Kindergarten Krombach

Das sind Wir

Informationen

Träger des Kindergartens

Der Träger des Kindergartens ist die katholische Kirchenstiftung, die von der Kirchenverwaltung vertreten wird. Ein Mitglied aus dieser Verwaltung ist der Ansprechpartner für die Bereiche des Kindergartens. Vorsitzender der Kirchenverwaltung ist der für die Pfarrei Krombach zuständige Pfarrer. Der Kindergarten ist dem Caritasverband angegliedert, dieser hat aber nur eine beratende Funktion.

Unsere Ziele

Unsere Qualitätsziele

In Bezug auf unsere vorrangigen Aufgaben und Absichten und im Rahmen unserer Qualitätspolitik finden folgende übergeordneten Qualitätsziele besondere Beachtung:

1. Achtung der Kinder als eigenständige Persönlichkeit
Wir versuchen jedes Kind so anzunehmen wie es ist indem wir ihm Geborgenheit, Verständnis und Vertrauen entgegenbringen. Denn Kinder sind für uns unsere Zukunft, eigenständige Persönlichkeiten mit verschiedenen Wünschen und Bedürfnissen. Jedes ist anders und einzigartig und braucht individuelle Betreuung und Förderung. Sie sind kleine Forscher, die auf Entdeckungsreise gehen und viel Neues erleben und lernen wollen mit uns und durch uns.

2. Erziehung, Bildung und Betreuung
Maßgebend für die Betreuung unserer Kinder sind die Gesetze und Richtlinien des Bundes und das Bayerische Kindergartengesetz. Es teilt die Aufgabe des Kindergartens in drei gleichwertige Schwerpunkte ein:

• Erziehen
• Bilden
• Betreuen

So steht der soziale Aspekt des „Miteinander Lebens" innerhalb einer Gruppe genauso im Vordergrund wie die individuelle Entwicklung jeder einzelnen Persönlichkeit. Spielerisches Lernen und lebensnahes Erfahren der eigenen Umwelt dienen als Grundlage für unser kindgerechtes Tun. Denn das Erleben der Wirklichkeit zieht sich durch unsere gesamte Kindergartenarbeit. Die Kinder erhalten in allen Bereichen Anregung und Förderung durch fachlich ausgebildetes Personal. Wir schaffen Raum, Zeit und Anregung für Bewegung, Ruhe und Erholung, Ausdruck von Gefühlen und Interessen, künstlerisches Gestalten und der Sprach-, Spiel und Denkentwicklung.

3. Religiöse Erziehung
Durch das Erleben der Natur, das Staunen über unsere Schöpfung sowie die Freude und die Ehrfurcht vor Mensch und Tier soll das Kind liebes - und lebensfördernde Kräfte entwickeln. Dazu gehören Dankbarkeit, Zuversicht und eine positive Lebenseinstellung. Durch unsere christliche Grundhaltung im täglichen Zusammenleben möchten wir den Kindern Vorbild sein. Friedliche Konfliktlösung, Offenheit und Toleranz gegenüber anderen Kulturen und Religionen gehören dazu. Wir versuchen den Glauben im Alltag und mit biblischen Erzählungen erlebbar zu machen und feiern religiöse Feste im Jahreskreis.

4. Beteiligung der Angehörigen
Die Eltern unserer Kinder sind uns wichtig! Sie sind für uns Auftraggeber, Partner und Verbündete zum Wohl des Kindes auf einem kurzen gemeinsamen Weg. Sie sind wichtige Informations-, Austausch- und Ansprechpartner, die sehr viel Vertrauen in uns setzen. Auch sie sollen sich in unserer Einrichtung wohl fühlen und willkommen sein. Sie können unsere Arbeit erleben, eigene Anregungen äußern und sich innerhalb unseres Rahmens einbringen.

5. Förderung der Teilnahme am gesellschaftlichen Leben und Öffentlichkeitsarbeit
Anhand unserer Konzeptionsschrift und der Internetseiten kann sich jeder Interessierte über unseren Kindergarten informieren. Auch mit Zeitungsartikeln über unsere Aktivitäten oder mit Schautafeln die in Geschäften aufgestellt sind, versuchen wir unsere Kindergartenarbeit transparenter zu gestalten. Durch unsere Öffentlichkeitsarbeit wollen wir die Aufmerksamkeit unserer Gemeinde erregen, ihr Interesse an uns wecken und eine positive Einstellung für unseren Kindergarten bewirken. Ebenso wichtig ist es uns, den Kindern unserer Einrichtung soweit wie möglich die Gelegenheit zu geben, Einblicke in das kirchliche und kommunale Gemeindeleben zu erhalten und auch daran teilzunehmen.

6. Planung und Dokumentation der Arbeit
Alle geplanten und durchgeführten Leistungen sowie betriebswirtschaftlichen Erfordernisse werden transparent gemacht. Sie dienen als Grundlage für die gemeinsame Verantwortung von Mitarbeiterinnen, Kindern, Eltern, Träger und öffentlichen Kostenträgern für den Inhalt und die Form der Arbeit.
Durch die Planung wird insbesondere die gemeinsame Verantwortung von Mitarbeiterinnen und Kindern deutlich. Die Dokumentation soll u.a. Eltern und anderen Kostenträgern die Leistungen unserer Einrichtung verdeutlichen und eine Identifikation erleichtern.

7. Wirtschaftlichkeit der Einrichtung
Das wirtschaftliche Handeln muss sich im Rahmen angemessener Einnahmen und zukunftsweisender Mittelplanung vollziehen. Über die finanziellen Mittel wird im Rahmen des erstellten Haushaltsplanes der jeweiligen Situation entsprechend verantwortungsvoll verfügt.

8. Qualifikation der Mitarbeiterinnen
Die erforderliche Qualifikation und persönliche Kompetenz unserer Mitarbeiterinnen wird jederzeit durch geeignete Mittel gefördert. Dazu ist die Bereitschaft aller Beteiligten zur sachlichen und qualitativen Weiterentwicklung immer gewährleistet. Unterstützt wird dies durch eine vertrauensvolle Zusammenarbeit und einer guten Kommunikation zwischen Mitarbeiterinnen, Träger, Eltern und Fachberatung.

Jahresthema für das Kindergartenjahr

"Jahresplan"

Zusätzlich geplante Aktivitäten:

,,Zahlenland" mit Schwerpunkt der mathematischen Bildung.
,,Hören, Lauschen, Lernen" mit Schwerpunkt der sprachlichen Bildung und Förderung.
Turnen zur Bewegungserziehung
Schulwegdiplom und Ausflüge mit Schwerpunkt der Verkehrserziehung.

Geh mit mir...

...durch diesen Tag

Bei uns ist was LOS!

Hallo, ich bin 5 Jahre alt und gehe in Krombach in den Kindergarten. Ich erzähle euch jetzt einmal, was ich dort so alles erlebe.

Jeden Morgen zwischen 8.30 und 9.00 Uhr bringt mich meine Mama in den Kindergarten. Dort ziehe ich mir zuerst meine Hausschuhe an, dann gehe ich in meine Gruppe. Ich sage meiner Mama „Tschüß“ und winke ihr zum Abschied nach. Meine Erzieherin begrüßt mich und lacht mir zu. Ich glaube sie freut sich, dass ich gekommen bin.

Heute bin ich anscheinend etwas später als sonst, denn es sind schon viele Kinder da. Einige malen, ein paar spielen in der Puppenecke und 3 Kinder sitzen am Tisch und puzzeln.

Da ich noch nicht weiß, was ich spielen will, gehe ich erstmal zum Maltisch. Doch da höre ich, wie mich jemand ruft. Schnell drehe ich mich um und sehe meine beiden Freunde in der Bauecke stehen und winken. Sie wollen, dass ich mitspiele. Natürlich habe ich Lust dazu. Wir bauen eine große Ritterburg mit einem hohen Burgturm. Immer wieder kommen auch andere Kinder, die uns bei unserer Arbeit zuschauen und unser Werk bestaunen. Ja, wir sind gute Baumeister! Irgendwann haben wir dann keine Lust mehr. Die Erzieherin bewundert unsere Burg und wir dürfen unser Gebautes sogar stehen lassen und müssen es nicht gleich wieder aufräumen.

In der Zwischenzeit haben wir großen Hunger bekommen und gehen an den Esstisch. Hm, meine Mami hat mir einen Apfel und ein Wurstbrot mitgegeben. Außer uns sind hier auch noch andere Kinder. Manche essen auch nichts und sitzen nur da, um etwas Wasser, Tee oder Milch zutrinken.

Nachdem wir schnell unsere Teller und Becher gespült und unsere Zähne im Bad geputzt haben, setzen wir uns an einen Tisch, um Memory zu spielen. Ich pass gut auf und bin am Ende auch der Gewinner. Hurra!

Jetzt möchte ich gerne mit meinem Freund in den Flur zum Tischfußball, doch leider spielen schon Kinder aus den anderen Gruppen daran.

Schade! Naja, dann gehen wir eben nach draußen in den Sandkasten. Wir ziehen unsere Ersatzhosen und Gummistiefel an und los geht es! Zusammen mit anderen Kindern, die auch schon im Sand sind, buddeln wir ein tiefes Loch. Außer uns toben noch mehr Kinder gerade im Hof. Manche stehen an der großen Malwand und pinseln bunte Bilder, und ein paar Jungs kicken mit dem Ball herum. Oh, jetzt ist der Fußball genau in unser Loch gerollt, aber er kann gerettet werden! Schnell suchen wir noch ein paar Stöckchen und legen diese über unsere „Falle“. Geschafft! Jetzt können wir unbesorgt wieder hinein gehen, um im Zimmer weiter zu spielen.

Als wir nach dem Händewaschen wieder in die Gruppe kommen, fragt die Erzieherin gerade, wer mit ihr kommen möchte. Schnell stelle ich mich zu ihr an die Tür. Ich glaube, wir sind jetzt sieben Kinder. Zusammen gehen wir in unseren Intensivraum. Dort ist ein kleiner Stuhlkreis gestellt und in der Mitte liegt eine rote Decke, unter der etwas versteckt ist. Jetzt dürfen wir alle nacheinander vorsichtig darunter greifen und fühlen, was es wohl sein könnte.

Ah, ich weiß es schon - ein Buch. Wirklich, es ist ein Bilderbuch vom Zoo. Die Erzieherin schlägt es auf und ein Kind darf über die jeweilige Seite erzählen. Danach wird der richtige Text vorgelesen, und jeder darf auch einmal umblättern. Ich finde das Bilderbuch gut, denn ich liebe Tiergeschichten. Am Ende darf jeder erzählen, was ihm an der Geschichte am besten gefallen hat.

Zum Abschluss dürfen wir alle unser Lieblingstier malen. Ich strenge mich gut an und mein Löwe bekommt eine gelbe Mähne und ein Maul mit scharfen Zähnen. Am Ende gehen wir alle wieder zurück in unseren Gruppenraum und unsere gemalten Kunstwerke werden aufgehängt. Jetzt dürfen andere Kinder mitgehen. Bis zum Aufräumen spiele ich jetzt am Tisch noch Uno und Halli Galli. Der Morgen endet wie immer mit dem Stuhlkreis. Wir singen Lieder und machen Kreis- oder Fingerspiele.

Dann wird es Zeit zum Anziehen, denn die Muttis warten bereits unten vor der Türe. Doch da erinnert mich die Erzieherin daran, dass heute Donnerstag und damit Waldnachmittag ist. An diesem Tag bleibe ich über Mittag. Schnell gehe ich zum Hände waschen und danach gleich in unseren grossen neuen Essensraum zu den anderen Kindern. Dort haben wir viel Platz zum Essen und Trinken.

Wir bekommen unser Essen auf schönen bunten Tellern serviert. Mmmmh, lecker!! Heute gibt es "Arme Ritter" mit Apfelmus. Das kocht meine Mama zu Hause nie. Nach dem Essen dürfen wir im Gruppenzimmer noch kurz spielen, dann gehen die jüngeren Kinder in den Turnraum zum Ausruhen. Dort hören sie eine schöne Geschichte und dann ist außer der leisen Entspannungsmusik kaum etwas zu hören. Wir Vorschüler können im Gruppenraum bleiben und hier ruhige Spiele spielen. Das finde ich toll, weil nur wir „Grossen“ in der Gruppe bleiben dürfen! Um 14 Uhr geht es dann endlich mit dem Rucksack und meinen Freunden los in den Wald. Ich freue mich schon dort wieder neue Abenteuer zu erleben. Vielleicht finde ich heute einen Frosch oder eine Waldmaus? Meine Mama wird stauen was ich ihr alles zu erzählen habe. Natürlich bringe ich wie immer einen neuen grossen Stock mit nach Hause.

Vorschularbeit

Unsere zusätzliche Vorschularbeit

• Vorschülertreffen
• Erste-Hilfe-Kurs
• Waldwoche
• Hören, Lauschen, Lernen
• Schulwegdiplom
• Putz- und Blumendienst
• Pausen- und Unterrichtsbesuche
• Mitgestaltung von Festen und Feiern
• Vorschülerübernachtung
• Schultütenbasteln
• Selbstverteidigungskurs
• Englisch
• Bilderbuchgestaltung und übergabe durch Leo Löwe

Elternarbeit

Um eine wertvolle pädagogische Arbeit leisten zu können, ist es wichtig, dass Eltern und Erzieher gemeinsam arbeiten. Zum Wohl des Kindes dürfen sie nicht gegeneinander sein. Sie müssen an einem Strang ziehen. Dazu ist ein partnerschaftliches Verhältnis und Verständnis von beiden Seiten nötig. Damit eine gute Zusammenarbeit erreicht werden kann, finden verschiedene Formen der Elternarbeit statt.

Der erste Kontakt zwischen Eltern und Kindergarten entsteht oft durch das Aufnahmegespräch. Zusätzlich findet vor Beginn des neuen Kindergartenjahres ein Informationsabend für die Eltern, deren Kinder in den Kindergarten kommen, statt. Durch Information und Mitarbeit erhalten die Eltern die Möglichkeit, Bildungsabsichten und Erziehungsziele der Einrichtung kennen zu lernen.

Der Elternbeirat wird zu Beginn des Kindergartenjahres von den Eltern, deren Kinder den Kindergarten besuchen, gewählt. Die Anzahl der Mitglieder ist von der Kinderzahl abhängig. Er ist die gewählte Vertretung der Elternschaft. Vom Träger und der Leitung wird er vor wichtigen Entscheidungen informiert und gehört. Während des Kindergartenjahres kommt der Elternbeirat zu Sitzungen zusammen. Die Häufigkeit dieser Treffen bestimmen die Mitglieder des Elternbeirates.

Das persönliche Gespräch zwischen Eltern und der Erzieherin ist sehr wichtig. Unter anderem werden hierbei auch Hilfen und Anregungen im Umgang mit den Kindern angeboten. Dazu können Sprechzeiten vereinbart werden. Für einen kurzen Informationsaustausch ist das Tür- und Angelgespräch beim Bringen und Abholen der Kinder geeignet. Im Laufe eines Kindergartenjahres finden zwei Elternabende statt. Ein Abend wird vom pädagogischen Personal des Kindergartens gestaltet. Beim nächsten Abend berichtet und informiert ein Referent über ein gewähltes Thema.

Verteilt über das ganze Jahr werden auch verschiedene Arten von Bastelabende angeboten. Eltern können für sich selbst Bastelarbeiten fertigen oder sie basteln für ihre Kinder, zum Beispiel das Weihnachtsgeschenk, oder sie gestalten mit ihrem Kind zusammen, zum Beispiel die Schultüte. Das geschieht unter der Anleitung des Personals.

Der Vater-Kind-Samstag findet im Herbst statt. An einem Samstagvormittag werden die Väter zusammen mit ihren Kindern in den Kindergarten eingeladen. Hier können sie gemeinsam spielen und auch frühstücken. Die Väter lernen so unseren Kindergarten mit seinen Spielen und Regeln kennen. Sie erhalten einen Einblick in die Erlebniswelt ihrer Kinder in unserer Einrichtung. Außerdem basteln sie gemeinsam die Martinslaterne oder den Nikolausstiefel. Dies wechselt jährlich.

Schülerbetreuung

Unsere Schülerbetreuung - Pädagogische Betreuung für Schulkinder

In unserer Einrichtung bieten wir für unsere Schulkinder eine gezielte pädagogische Betreuung an.

Diese beinhaltet:

• Täglich ein warmes und abwechslungsreiches Mittagessen.
• Eine gezielte Hausaufgabenbetreuung auch freitags.
• Ganztagsbetreuung und gezielte Aktivitäten in den Ferien.
• Betreuung auch vor Unterrichtsbeginn.

Kinderkrippe

Anmeldung zur Kinderkrippe im Kindergarten Krombach

Wir bieten liebevolle und individuelle Betreuung und Förderung für Ihr Kleinkind ab 6 Monaten. Sie können sich jederzeit unter 06024/2131 oder per E-Mail: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein! vormerken lassen und einen persönlichen Termin vereinbaren.